«…ώστε όποιος θέλει, να μπορεί»

Ανοιξιάτικο τρίμηνο 2024

ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ. Για να δείτε το πρόγραμμα του Ανοιξιάτικου τριμήνου
 (1 Απριλίου - 30 Ιουνίου 2024) πατήστε εδώ 

5 απλά βήματα για να σπουδάσετε στο Θέατρο των Αλλαγών

ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο εγγραφής και παρακολούθησης των μαθημάτων πατήστε εδώ



 

Βίλια Χατζοπούλου.

  

Σπουδές :  Παιδαγωγικά στο πανεπιστήμιο της Αθήνας, Δραματική σχολή ¨Βεάκη΄΄.
Μεταπτυχιακές σπουδές στην αισθητική αγωγή της προσχολικής ηλικίας, Basel, Ελβετία
Σαν ηθοποιός έπαιξε απ’ το 1992 ως το 1998.
Είναι ιδρυτικό μέλος του θεάτρου των Αλλαγών απ’ το 1998, www.toc.gr  και έχει διδάξει τα μαθήματα: Μονόλογοι, Θεατρική γραφή, Θεατρική διασκευή, Παραμύθι – Αφήγηση, tango project.
Έχει γράψει το έργο ‘Πίστη΄, μαζί με τον Α. Φλουράκη και το Γ. Δούμο, ανέβηκε στο θέατρο ΄Αμόρε΄, 2002
Α’ Κρατικό Βραβείο, για το έργο της ΄Η Γαλάζια Νο΄, 2004
Έγραψε και σκηνοθέτησε το έργο για παιδιά ΄Βορά και Νότε, τρέξ’ τε !΄  στο θέατρο Πορεία, 2005
Ανεβαίνει το έργο της ΄Βρέχει΄, στο Ελληνικό φεστιβάλ  www.greekfestival.gr , 2007
Γράφει και σκηνοθετεί το έργο για παιδιά ΄Νερό, νεράκι και γρήγορο αλογάκι’, για το Εθνικό θέατρο www.n-t.gr , 2009
Σκηνοθετεί τον Ύπερσιβηρικό΄, διασκευή απ’ το μυθιστόρημα ΄Η Κυρά της Αρκούδας΄, του Λ. Λάμι, στο Θέατρο της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών, 2013-14
Σκηνοθετεί το έργο για παιδιά ΄Σήκωσέ με ψηλά’, της Β. Πολυχνιάτου, διασκευή Μ. Σταυροπούλου, στο Θέατρο Μπιπ, 2015-16
Θεατρική διασκευή στο ΄Δρ. Τζέκυλλ και Κος Χάυντ’, για το θέατρο Τέχνης www.theatro-technis.gr  , 2017
Γράφει και σκηνοθετεί τον μονόλογο ‘ Με το ένα χέρι κρατούσε τον Καραγάτση και με το άλλο το τσιγάρο’ τον παίζει η Λένα  Δροσάκη στο Θέατρο Skrow, 2019
Εκδίδεται το πρώτο της βιβλίο <<Ακούω την καρδιά του παίχτη>>,  εκδόσεις θράκα, 2019
<<Ακούω την καρδιά του παίχτη>>,  το βιβλίο της κάνει 2η έκδοση, εκδόσεις ενύπνιο, 2020
 
 
 
 
ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΗ - ΣΚΗΝΕΣ

Για κάθε σκηνή χρειάζονται δύο τουλάχιστον χαρακτήρες, προκειμένου να αναπτύξουν μεταξύ τους διάλογο. Διάλογο, σε συνθήκη επείγοντος. Διάλογο, μεγάλης σημασίας και για τους δύο. Διάλογο, στον οποίο πασχίζει ο καθένας να πετύχει τον δικό του στόχο. Διάλογο, σωστό αγώνα. Για την πορεία αυτών των διαλόγων θα αναρωτηθούμε, ποιοι είναι οι χαρακτήρες. Ποια είναι τα κίνητρα. Πώς αλλάζει το κύρος του ενός ή του άλλου. Πως κινείται η σύγκρουση μεταξύ τους. Ποια είναι τα όρια που θέτει ο καθένας και ποια η υπέρβαση των ορίων. Πως θα ορίσουμε το χώρο, τον χρόνο, τη δράση.


 ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΗ - ΜΟΝΟΛΟΓΟΙ
 
Στη διάρκεια του τριμήνου, θα διερευνήσουμε τα ειδικά θέματα που μας απασχολούν, καθώς ερμηνεύουμε έναν μονόλογο.
Ειδικότερα θα χωρίσουμε τις συνθήκες σε εσωτερικές και εξωτερικές.

Α’ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ:
Ποιος είναι ο χαρακτήρας (Ερωτηματολόγιο εφαρμογής και απαντήσεις)
Ποιος είναι ο άξονας της απεύθυνσης
Ποιος είναι ο στόχος και οι στρατηγικές επίτευξης
Ποιο είναι το εμπόδιο και η επιρροή του στη στάση του χαρακτήρα

Β’ ΕΞΩΤΕΡΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ
Που βρίσκεται ο χαρακτήρας (Χώρος και χρόνος) και τι κάνει (Δράσεις). 


ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΗ - ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ 

 
Στόχος μας να στήσουμε μια παράσταση πάνω στο έργο ''Περιμένοντας τον Γκοντό'' του Σάμιουελ Μπέκετ. Την παράσταση θα παρουσιάσουμε στο τελευταίο μάθημα του τριμήνου.

Θα γίνει διανομή.
Θα ορίσουμε συνθήκες.
Θα εμβαθύνουμε στους  χαρακτήρες.
Θα εισχωρήσομε στις σχέσεις.
Θα αποφασίσουμε για την αισθητική γλώσσα.
Θα δοκιμάσουμε δράσεις.
Θα κάνουμε γενικές δοκιμές.
Παράσταση.




Τα μαθήματα είναι ανοιχτά σε όλους.